第一次變動量(標準差 分散大一開始沒有共識)
第二次變動量(標準差 分散小就會有收斂)
美勞作品(學生) 面向多元
包含材質、造型、功能、目標
共識評量 重新建構新的指標
現在的作品：數位多媒(影片、動畫、圖片加聲音)
這是很不好進行評比的
共識評量(效度高、信度低)
多元評量（歷程紀錄）→檔案評量（歷程紀錄）
檔案評量：強調過程當中的所有資料（過去是非常不好收集）
：網路評量會是未來檔案評量的一種
報告：檢視部落格從以前到現在所編寫資料
早期的檔案評量：評量美術作品
部落格也是可以進行檔案評量
回憶：當你面試時間為１０分鐘（那如果你５分鐘後，出來，你上榜機率高嗎？）
評鑑（口試）是價值判斷
質性研究？危機（訪談並不是那麼容易的）
網路學習常常可以提供個別化的部分
認知
建構
實作評量（電玩）：操作能力要具備
未來的學習模式會是更為動態形式
合作學習：未來的一個互動平台
報告形式：PPT形式 10分鐘 老師提出的三個論點進行回答
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